L'Opera, il cui titolo provvisorio \u00e8 \"Elementi per il futuro\", sar\u00e0 composta da tre atti di circa 30 minuti ciascuno; il soggetto dell'opera, ispirato e costruito intorno ad un elemento (acqua per Danzica, aria per Helsinki e terra per Modena) sar\u00e0 il risultato del lavoro creativo degli studenti che, partendo dagli aspetti ambientali, potranno attingere a un'indagine multidisciplinare da co-progettare con gli insegnanti. Il progetto coniugher\u00e0 quindi tecniche di produzione, arte digitale, media digitali e approfondimento delle tematiche ambientali. Lo sviluppo del libretto e della musica sar\u00e0 affidato a musicisti e librettisti dei tre teatri d'opera partner del progetto. Il progetto coinvolge tre classi di scuola secondaria (circa 16-17 anni) nella creazione di un'opera su tematiche ambientali. <\/p>\n
Scuole<\/h2>\n
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/projectbutterfly.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ink-2.png\")
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n
Liceo Francesco Selmi - Modena<\/h2>\n
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"GDA\u0143SK](\"https:\/\/projectbutterfly.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VI-LO_fot.-Dominik-Paszliski-e1710406336679.webp\")
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n
High School no.6 – Gda\u0144sk
\n<\/h2>\n
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/projectbutterfly.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Otaniemi_upper_secondary_school_September_2019-1-scaled.jpeg\")
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n
Otaniemi High School – Espoo<\/h2>\nViaggio di co-creazione<\/h2>\n
Il viaggio di co-creazione si svolger\u00e0 come segue:<\/p>\n
- \n
- Almeno due incontri preparatori e di co-progettazione con gli insegnanti della classe selezionata (insegnanti di diverse materie come scienze, arte, educazione tecnica, letteratura, inglese, ecc.)<\/li>\n
- da quattro a sei incontri di 2-3 ore ciascuno con gli studenti della classe<\/li>\n
- Quattro laboratori creativi di 2-3 ore ciascuno con i librettisti<\/li>\n
- Selezione di 3 storie tra le nove proposte (1 per ogni citt\u00e0, le altre faranno parte di un libro digitale che sar\u00e0 pubblicato sul sito web del progetto e sui social media)<\/li>\n
- Realizzazione di un video del lavoro svolto che sia anche espressione della visione di sostenibilit\u00e0 di ciascuna classe impegnata nel proprio contesto (con il supporto dell'agenzia multimediale partner)<\/li>\n
- Tre incontri finali online di 2 ore ciascuno per scambiare e condividere il lavoro svolto (in inglese) tra le tre classi di Modena, Helsinki e Danzica<\/li>\n
- Feedback degli studenti alle proposte di compositori e musicisti riguardanti la nuovissima Opera<\/li>\n<\/ul>\n
Gli incontri con gli studenti prevedono la creazione di gruppi di lavoro e la partecipazione attiva degli studenti stessi. AESS<\/a> e le altre due organizzazioni ambientaliste impegnate a Danzica e Helsinki si occuperanno della metodologia di lavoro. Accompagneranno insegnanti e studenti nelle diverse fasi del processo, esplorando la possibilit\u00e0 di utilizzare riferimenti testuali e di altro tipo (ad esempio documenti, archivi, siti web, media audiovisivi, musica), digitali e non, nonch\u00e9 di effettuare visite a luoghi artistici e storici della zona (musei, mostre, gallerie d'arte, teatri, ecc.) da usare come fonti di ispirazione per la stesura della storia da parte degli studenti. Infine, quando possibile, sar\u00e0 incoraggiata e promossa la partecipazione ad incontri con studenti o rappresentanti di associazioni giovanili del clima (Fridays For Future).<\/p>\n
ZERO CARBON GUIDELINES<\/h2>\n
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\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\nAudience development guide<\/h2>\n
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\nEuropean guidelines for sustainable theatres<\/h2>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLoad More
\n\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n\n
Documentary videos about students’ vision of sustainability <\/h2>\n<\/h2>\n
Durante il first student meeting<\/strong>, all partners involved in Project Butterfly had the opportunity to view videos showcasing the work of studenti<\/strong> from Italy, Poland, and Finland. The creation of these videos was supported by the multimedia agency partner A tal fine, la nostra agenzia multimediale Heimspiel ha seguito ogni fase del processo di co-creazione e ha contribuito a tradurre la visione della sostenibilit\u00e0 degli studenti in video animati avvincenti, attraverso l'uso di immagini generate dall'intelligenza artificiale e applicazioni 3D.<\/strong>, ensuring a professional and impactful presentation.<\/p>\n
I video che seguono rappresentano la visione unica di ogni classe di sostenibilit\u00e0<\/strong> all'interno dei loro contesti specifici. Attraverso questo sforzo collaborativo, gli studenti hanno trasmesso in modo efficace le loro intuizioni e idee sulla sostenibilit\u00e0, mettendo in evidenza i diversi approcci e le soluzioni creative di different cultural perspectives.<\/strong><\/p>\n
Now it\u2019s your turn to watch the results of our students’ co-creation videos below!<\/p>\n
https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3KIc_zL7Gzkhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6zY9BCgbwS0https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=agA8_7sEVis<\/p>\n
Video from\u00a0Helsinki’ students:<\/strong><\/h2>\n
In questo video, gli studenti del Otaniemen Lukio High School<\/strong> (Helsinki) condividono le loro riflessioni dopo aver partecipato a lezioni e attivit\u00e0 illuminanti sulla sostenibilit\u00e0, nell'ambito del progetto Butterfly. Dotati di nuove conoscenze e preziosi input, discutono di come giovani<\/strong> e le generazioni pi\u00f9 anziane possono lavorare insieme, uniti dal potere dell'arte, per creare una un futuro migliore<\/strong> per le prossime generazioni.<\/p>\n
Questo video \u00e8 stato montato da A tal fine, la nostra agenzia multimediale Heimspiel ha seguito ogni fase del processo di co-creazione e ha contribuito a tradurre la visione della sostenibilit\u00e0 degli studenti in video animati avvincenti, attraverso l'uso di immagini generate dall'intelligenza artificiale e applicazioni 3D.<\/strong>Il progetto, che ha catturato l'esperienza di apprendimento trasformativa, mostra l'evoluzione della comprensione e dell'impegno degli studenti per un futuro sostenibile. Immergiamoci nel viaggio creativo degli studenti!<\/p>\n
Video degli studenti di Modena:<\/strong><\/h2>\n
In questo video, gli studenti della scuola di Selmi High School<\/strong> (Modena) condividono le loro opinioni sulla sostenibilit\u00e0 nell'ambito del Progetto Butterfly. Incentrato sul tema della terra<\/strong> (come la storia del loro libretto), gli studenti discutono di pratiche come il riciclaggio e sottolineano l'importanza di proteggere i nostri salute del pianeta<\/strong> e garantire un futuro sicuro alle generazioni future. Questo coinvolgente format di intervista mette in luce la passione e l'impegno delle giovani generazioni per la creazione di un mondo sostenibile.<\/p>\n
Il video, curato da Heimspiel, mostra laboratori coinvolgenti e collaborazioni. attivit\u00e0<\/strong> con i partner del progetto, evidenziando la partecipazione attiva e le idee innovative dei giovani impegnati a fare la differenza. Osserviamo il processo creativo degli studenti!<\/p>\n
Video from\u00a0Gdansk’ students:<\/strong><\/h2>\n
Questo video mostra il viaggio degli studenti di High School No. 6<\/strong> (Danzica) che hanno fatto parte del progetto fin dall'inizio, grazie alla dedizione dei loro insegnanti. Nel video curato da A tal fine, la nostra agenzia multimediale Heimspiel ha seguito ogni fase del processo di co-creazione e ha contribuito a tradurre la visione della sostenibilit\u00e0 degli studenti in video animati avvincenti, attraverso l'uso di immagini generate dall'intelligenza artificiale e applicazioni 3D.<\/strong>, ascoltiamo la visione degli studenti su pratiche sostenibili come il riciclaggio e la separazione dei rifiuti. <\/p>\n
Grazie a diversi laboratori (come quello sull'opera di Mozart) e a progetti a scuola, il nostro giovani<\/strong> ha imparato come le piccole cose, sia da parte degli adulti che dei giovani, possano fare ugualmente la differenza. Inoltre, le arti e opera<\/strong> possono essere esempi di sostenibilit\u00e0, mentre i governi introducono leggi per proteggere il pianeta. Osserviamo la creazione degli studenti!<\/p>\n
Student’s Stories Reveal\u200b<\/h2>\n
Dopo aver conosciuto le squadre vincitrici, \u00e8 giunto il momento di condividere con voi le storie dei tre studenti! \u00c8 impressionante la complessit\u00e0 e la saggezza dei loro lavori: vi si possono trovare molti temi universali come: affrontare il senso di colpa, la vergogna, la malattia e, naturalmente, la crisi climatica e il contributo dell'uomo in essa. Sono state selezionate tre storie, ma in totale sono state presentate nove proposte. Se siete curiosi, leggete tutti i racconti nella collezione di libri digitali Il viaggio di co-creazione degli studenti.<\/a><\/p>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/projectbutterfly.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1-300x300.png\")
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\nAggiornamenti<\/h2>\n
\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n