PL EN IT FI

Nasza współpraca ze szkołami

The Projekt Butterfly, Zwiększanie świadomości ekologicznej w tworzeniu operyma na celu zaangażowanie uczniów szkół średnich w napisanie opery o tematyce ekologicznej oraz w jej produkcję, zgodną z założeniami zrównoważonego rozwoju.

Opera, której roboczy tytuł brzmi "Żywioły dla Przyszłości", będzie składać się z trzech aktów po około 30 minut każdy. Temat dzieła, inspirowany i zbudowany wokół żywiołu (woda dla Gdańska, powietrze dla Helsinek i ziemia dla Modeny), będzie wynikiem twórczej pracy uczniów, którzy, wychodząc od aspektów środowiskowych, będą mogli czerpać z multidyscyplinarnego badania, które zostanie zaplanowane wspólnie z nauczycielami. Projekt będzie zatem łączył techniki produkcyjne, sztukę cyfrową, media cyfrowe i dogłębne badanie kwestii środowiskowych. Opracowanie libretta i muzyki zostanie powierzone muzykom i librecistom z trzech partnerskich teatrów operowych projektu. Projekt angażuje trzy klasy szkół średnich (uczniowie około 16-17 lat) w tworzenie opery o tematyce ekologicznej.

Szkoły

Szkoła średnia Francesco Selmi - Modena

GDAŃSK HIGH SCHOOL no. 6

High School no.6 – Gdańsk

Otaniemi High School – Espoo

Podróż wspólnego tworzenia

Podróż współtworzenia odbędzie się w następujący sposób:

Co najmniej dwa spotkania przygotowawcze i współtworzone z nauczycielami wybranej klasy (nauczyciele różnych przedmiotów, takich jak nauki ścisłe, sztuka, edukacja techniczna, literatura, język angielski itp.)
Cztery do sześciu 2-3-godzinnych spotkań z uczniami danej klasy
Cztery warsztaty twórcze po 2-3 godziny z librecistami
Wybór 3 historii spośród dziewięciu propozycji (1 dla każdego miasta, pozostałe będą częścią cyfrowej książki, która zostanie opublikowana na stronie internetowej projektu i w mediach społecznościowych)
Stworzenie filmu z wykonanej pracy, będącego również wyrazem wizji zrównoważonego rozwoju każdej zaangażowanej klasy w jej kontekście (przy wsparciu partnera agencji multimedialnej)
Trzy końcowe spotkania online (po 2 godziny każde) w celu wymiany i podzielenia się doświadczeniami z udziału w projekcie (w języku angielskim) między trzema klasami z Modeny, Helsinek i Gdańska
Opinie studentów na temat propozycji kompozytorów i muzyków dotyczących nowej Opery

Spotkania z uczniami przewidują tworzenie grup roboczych i aktywny udział samych uczniów. AESS i pozostałe dwie zaangażowane organizacje środowiskowe w Gdańsku i Helsinkach zajmą się metodologią pracy. Będą towarzyszyć nauczycielom i uczniom na różnych etapach procesu, badając możliwość wykorzystania tekstowych i innych rodzajów odniesień (np. dokumentów, archiwów, stron internetowych, materiałów audiowizualnych, muzyki), cyfrowych i niecyfrowych, a także przeprowadzania wizyt w artystycznych i historycznych miejscach w okolicy (muzea, wystawy, galeria sztuki, teatr itp.) jako źródłach inspiracji dla uczniów przy tworzeniu opowieści. Wreszcie, w miarę możliwości, zachęca się i promuje udział w spotkaniach ze studentami lub przedstawicielami klimatycznych stowarzyszeń młodzieżowych (np. Fridays For Future).

ZERO CARBON GUIDELINES

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

Download

Audience development guide

European guidelines for sustainable theatres

Documentary videos about students’ vision of sustainability

Podczas first student meeting, all partners involved in Project Butterfly had the opportunity to view videos showcasing the work of studenci from Italy, Poland, and Finland. The creation of these videos was supported by the multimedia agency partner W tym celu nasz partner, agencja multimedialna Heimspiel, śledził każdy etap procesu współtworzenia i przyczynił się do przekształcenia wizji zrównoważonego rozwoju studentów w angażujące filmy animowane, wykorzystując obrazy generowane przez sztuczną inteligencję oraz aplikacje 3D., ensuring a professional and impactful presentation.

Poniższe filmy przedstawiają unikalną wizję każdej klasy zrównoważony rozwój w ich konkretnych kontekstach. Dzięki temu wspólnemu wysiłkowi uczniowie skutecznie przekazali swoje spostrzeżenia i pomysły dotyczące zrównoważonego rozwoju, podkreślając różnorodne podejścia i kreatywne rozwiązania od different cultural perspectives.

Now it’s your turn to watch the results of our students’ co-creation videos below!

https://www.youtube.com/watch?v=3KIc_zL7Gzkhttps://www.youtube.com/watch?v=6zY9BCgbwS0https://www.youtube.com/watch?v=agA8_7sEVis

Video from Helsinki’ students:

W tym filmie uczniowie z Otaniemen Lukio High School (Helsinki) dzielą się swoimi refleksjami po uczestnictwie w pouczających wykładach i zajęciach na temat zrównoważonego rozwoju w ramach projektu Butterfly. Wyposażeni w nową wiedzę i cenny wkład, dyskutują o tym, jak młodzi ludzie i starsze pokolenia mogą pracować razem, zjednoczone siłą sztuki, aby stworzyć lepsza przyszłość dla przyszłych pokoleń.

Ten film został zmontowany przez W tym celu nasz partner, agencja multimedialna Heimspiel, śledził każdy etap procesu współtworzenia i przyczynił się do przekształcenia wizji zrównoważonego rozwoju studentów w angażujące filmy animowane, wykorzystując obrazy generowane przez sztuczną inteligencję oraz aplikacje 3D.W filmie uchwycono transformacyjne doświadczenie edukacyjne i zaprezentowano rozwijające się zrozumienie i zaangażowanie uczniów w zrównoważoną przyszłość. Zanurzmy się w kreatywnej podróży studentów!

Wideo od studentów z Modeny:

W tym wnikliwym materiale wideo uczniowie z Selmi High School (Modena) dzielą się swoimi opiniami na temat zrównoważonego rozwoju w ramach Projektu Butterfly. Koncentrując się na temacie ziemia (jako ich libretto), uczniowie omawiają praktyki takie jak recykling i podkreślają znaczenie ochrony naszego środowiska. zdrowie planety i zapewnienie bezpiecznej przyszłości dla przyszłych pokoleń. Ten angażujący format wywiadu podkreśla pasję i zaangażowanie młodego pokolenia w tworzenie zrównoważonego świata.

Wideo, zmontowane przez Heimspiel, pokazuje angażujące warsztaty i współpracę działania z partnerami projektu, podkreślając aktywne uczestnictwo i innowacyjne pomysły młodych ludzi oddanych robieniu różnicy. Przyjrzyjmy się procesowi twórczemu uczniów!

Video from Gdansk’ students:

Na tym filmie pokazano podróż uczniów z High School No. 6 (Gdańsk), którzy od początku uczestniczyli w projekcie, dzięki swoim oddanym nauczycielom. W filmie zmontowanym przez W tym celu nasz partner, agencja multimedialna Heimspiel, śledził każdy etap procesu współtworzenia i przyczynił się do przekształcenia wizji zrównoważonego rozwoju studentów w angażujące filmy animowane, wykorzystując obrazy generowane przez sztuczną inteligencję oraz aplikacje 3D., poznajemy wizję uczniów dotyczącą zrównoważonych praktyk, takich jak recykling i segregacja śmieci.

Dzięki licznym warsztatom (m.in. warsztatom operowym Mozarta) i projektom w szkole, młodzi ludzie dowiedziałem się, jak małe rzeczy, zarówno od dorosłych, jak i od młodych ludzi, mogą mieć takie samo znaczenie. Ponadto sztuka i opera mogą być przykładami zrównoważonego rozwoju, podczas gdy rządy wprowadzają prawa chroniące planetę. Przyjrzyjmy się twórczości uczniów!

Student’s Stories Reveal

Ponieważ znamy już zwycięskie drużyny, czas podzielić się z Wami historiami trzech studentów! To imponujące, jak złożone i mądre są ich prace – można w nich znaleźć wiele uniwersalnych tematów, takich jak: radzenie sobie z poczuciem winy, wstydem, chorobą i oczywiście kryzysem klimatycznym oraz wkładem człowieka w niego. Wybrano trzy historie, ale w sumie złożono dziewięć propozycji. Jeśli jesteście ciekawi, przeczytajcie wszystkie historie w cyfrowej kolekcji książek. Podróż współtwórcza uczniów.